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逸脱行為への規範感覚（「荒れ」の許容）
「まあいいじゃない+仕方がない」割合でみると「トイレや保健室に行く」89.2％、「授業が始まっても教科書やノートを出さない」60.5％、「注意されてもおしゃべりをやめない」38.2％、「友だちの発言をなじったり笑ったりする」31.7％と生徒たちの中にクラスでの「授業の荒れ」を許容する意識が見受けられます。（本報告書p.25）
逸脱行為への規範感覚（「荒れ」の許容）
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