Child Research Net 第3回学習指導基本調査－TOPIC10

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新学習指導要領に対する意識

「学力低下が起こる」「学校による指導力の格差が大きくなる」「保護者の期待とずれがある」と考える小・中学校教師が多い。

Q	本年（2002年）４月から実施された新しい学習指導要領について、どうお考えですか。

	小学校・中学校管理職は、新学習指導要領に「賛同する」が半数を超えるが、一般教師は「見直しの必要性」を感じる割合が高い。新学習指導要領に対して、「教育のあるべき姿として賛同する」か「根本的に見直す必要性を感じる」かについてたずねたところ、「賛同する」は小学校管理職61.4％、中学校管理職52.4％と、管理職では半数を上回る。しかし小学校教師では24.8％、中学校教師では16.7％にとどまる。管理職と教師の差は顕著で、７割を超える一般教師は「根本的に見直す必要性」を感じている。

教師は新学習指導要領をどう受けとめているのか。指導上の負担（図10-2）、保護者の期待とのずれ（図10-3）、学校による指導力の格差の拡大（図10-4）、子どもの学力低下と学力格差の拡大（図10-5、10-6）などを感じている割合が高い。他方、児童・生徒の意欲を引き出す上で効果的か否かでは、中学校教師を除いて半数以上が「意欲を引き出す上で効果的だ」と考えている（図10-7）。年間授業時数が不足しているかどうかについては、意見がわかれている（図10-8）。