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評価
評価の変化
中学校において評価方法の変化が大きい。

Q 今年度の指導要録から、絶対評価による記録が求められています。こうした改訂に対応して、貴校では、児童・生徒の評価方法に関して変化がありましたか。




「今回の改訂に対応できる評価を以前からしていたので、変化していない」という学校はわずかである。特に中学校では、「通信簿の形式・内容の変更」「評価規準の策定」を約9割の学校が実施した。また「日常的な授業場面で生徒の評価方法を変えた」中学校は7割に近い。



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