〜子どもを見つめる眼差し(5/6)〜

　結末の、残酷ともいえる現実に直面しても、フリッツをとりまくおとなたちのやさしいまなざしのために、読者は癒されるのです。
　そこまでにいたる旅の様子を、ケストナーは、徹底して客観的な描写を積み重ねることで描いていきます。余計な、そして冗長な説明などは一行もありません。それが却って、おとなたちのまなざしのやさしさ、深さを感じさせるのです。
　その徹底した描写の筆は、母親の症状もあますところなく描き出し、容赦しません。

　「訳者あとがき」にもありますが、ケストナーは、「甘いケーキのような子どもの本は書きたくない」とくり返し主張しています。また、『飛ぶ教室』の前書きでは、「子どもの涙が大人のより小さいということはないし、ずっと重いことだってある」と書いています。また、「作家は子どものころを忘れるな」ということも、しばしば述べています。

　もう一篇の「おかあさんがふたり」は母親を亡くした少女が新しい母親になじめずに、人形を相手に自分の世界を守ろうとします。しかし、まわりのおとなたちにあたたかく見守られて、やがて、新しい母のさびしさや悲しみを知り、理解しあえるようになるまでを描いています。

　この2篇はいずれも、新聞に掲載されており、ケストナーの初期（1926年、1927年）の作品ですが、そのコントロールのきいた描写力の的確さ、登場人物を描き分ける巧みさは、見事というほかはありません。